L'écriture, dans son apprentissage et dans ses transformations fait corps avec l'évolution de l'enfant, la construction de sa personnalité et ses difficultés éventuelles. L'étude graphologique faite à un moment précis donne des renseignements précieux sur l'adaptation de l'enfant, son caractère, son affectivité. Une partie est réservée à la technique de base de l'observation de l'écriture, puis à l'étude de l'affectivité, de l'intelligence et du caractère de l'enfant au travers de son écriture. Sont abordées ensuite les difficultés spécifiques, dysgraphie, latéralité, dyslexie et leur répercussions.