L'Inflation scolaire, Les désillusions de la méritocratie

«Les études, plus on en fait, mieux on se porte».
Voici ce qu'on pourrait lire dans le Dictionnaire
des idées reçues contemporaines à l'entrée «École».
Cette conviction partagée est-elle encore pertinente ?
On peut en douter. Pour les individus d'abord, dont le
mérite ne se trouve pas nécessairement mieux reconnu,
ni l'hérédité sociale mieux conjurée, parce qu'ils seront
restés plus longtemps sur les bancs de l'école. Pour la
société ensuite, car la distribution des places et des
emplois ne se fait pas forcément de manière plus pertinente
quand elle s'appuie sur les seuls diplômes délivrés
par l'école. Bref, devant les déceptions et les sentiments
de déclassement que creuse et creusera davantage
encore demain «l'inflation scolaire», le temps est peut-être
venu de se défaire d'une idée devenue un dogme et
de repenser les manières d'entrer dans la vie.